Презентация "Приобщение детей к окружающему миру через ознакомление с ближайшим природным, социальным миром, историей и культурой родного края" (описание слайдов)
Из опыта работы воспитателя:
Шаповаловой О. С.
Слайд 1
Приобщение детей к окружающему миру посредством ознакомление с ближайшим природным, социальным миром, историей и культурой родного края – значит ощущать себя неотъемлемой частью своей Родины. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране.
Поэтому, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.
Слайд 2
«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому садику. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».
Д. С. Лихачёв
Слайд 3
Актуальность и задачи:
Реализация современного образования невозможна без знаний о своем крае, об укладе жизни, быте, обрядах, истории и культуре предков.
Задачи:
- знакомство детей с историей и современностью;
- формирование представлений о жизни родного края;
- воспитание отзывчивости, чуткости к происходящим событиям;
- развитие личностных качеств;
- обеспечение взаимодействия с социумом, которое реализуется в разнообразных видах деятельности.
Слайд 4
Формы работы:
- занятия,
- экскурсии,
- игры,
- праздники
Формирует первоначальные ценности: честь, семья, любовь, добро, совесть.
В своей работе используем различные технологии:
- игровые,
- информационные,
- коммуникативные,
- проблемные,
- развивающего обучения,
- консультативные,
- визуальные,
- проектные,
- ИКТ.
Слайд 5 «Моя семья»
Мир ребенка начинается с его семьи.
Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого.
Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
В беседах дети рассказывают о своей семье, семейных историях, традициях. Воспитываем в них гуманное отношение к своим близким.
Слайд 6 - 7
Через воспитание любви к природе проявляются самые высокие нравственные качества человека, в их числе и любовь к Родине.
Вот поэтому, перед нами стоит ответственная задача – научить детей с детства любить природу, любить Родину.
Через экскурсии и прогулки мы прививаем детям любовь к родной природе, закрепляем знания о растениях, разных породах деревьев, произрастающих в нашей местности, формируем чувство ответственности за сохранение природы родного края.
В осенний период мы, выходя на экскурсию в осенний парк, наблюдаем за птицами, деревьями, собираем разнообразный природный материал
Во время зимней прогулки мы вместе с детьми вешаем кормушки для птиц, наблюдаем за зимними деревьями и зимующими птицами.
Слайд 8
Одним из немаловажных факторов приобщения детей к окружающему миру является труд.
Приобщая их к труду, мы формируем ответственность за его результат. Особую значимость имеет труд детей в природе, их участие в разнообразных природоохранных акциях «Утеплим деревья», «Поможем птицам зимой», после снегопада расчищали дорожки от снега
Слайд 9 – 11 «Родной посёлок»
Любовь к Родине начинается с чувства любви к своему родному посёлку, в котором мы живём.
Мы живем в посёлке Кардымово, со своей историей, своим внешним обликом. И наша задача – с самых ранних лет заложить в детях не только интерес к истории нашего посёлка, но и воспитать чувство уважения к нему, гордость за героическое прошлое и настоящее.
Знакомство с родным посёлком осуществляли в процессе непосредственно- образовательной деятельности познавательного характера и экскурсий. Дети узнали об особенностях расположения улиц, домов и таких объектов, как:
- Аптека;
- Почта;
- Дом культуры;
- Школа;
- Краеведческий музей;
И т. д.
Полученные впечатления и знания используют в игровой деятельности. Если дети используют полученные знания в самостоятельной деятельности, значит, работа проведена не зря.
Слайд 12.
Примером сотрудничества детского сада является работа с районной библиотекой. Детям очень интересен рассказ библиотекаря о ценности книг, о жизни этих писателей, их детстве. Сами дети с большим желанием учат детские стихи этих поэтов. Поэтому такое сотрудничество с библиотекой повышает интерес ребёнка к книге, умению читать, расширяет кругозор.
Слайд 13. «Мини-музей ДОУ»
У нас в ДОУ создан мини-музей, который посещают наши дети. Они знакомятся со знаменитыми людьми, прославившими наш край. Проводятся беседы о достопримечательностях Смоленщины. С большим вниманием и интересом они рассматривают экспозиции, посвященные участникам Великой Отечественной войны.
В музее мы проводим экскурсии и беседы.
Слайд 14.
В мини-музее ДОУ для детей открывается возможность первого проникновения в историю быта родного края.
Работа мини-музея ДОУ представляет собой систему мероприятий с использованием разных форм: экскурсии в музей, образовательную деятельность по ознакомлению с окружающим, инсценирование сказок, тематические дни, использование экспонатов музея в образовательной деятельности, при организации режимных моментов.
Слайд 15. "Краеведческий музей"
Также мы с детьми посещаем районный краеведческий музей, содержание которого позволяет нам познакомить детей с нашей историей, фольклором, бытом и подлинными предметами старины. В музее дети знакомятся с древними реликвиями русского народа: русская печь, люлька, прялка, веретено, сундук, предметы кухонной утвари, орудиями труда, старинной одеждой и т. д.
Тем самым мы создаём естественную среду для овладения языком родного народа, его традициями, укладом жизни и, таким образом, пробуждаем любовь к малой и большой Родине.
Слайд 16.
Знакомя детей с родной страной, мы расширяем их представления о значении государственных символов России. Воспитываем уважительное отношение к гербу, флагу, гимну Российской Федерации. Знакомим детей со столицей нашей Родины – Москвой и другими городами России.
Формируем представления о том, что Россия – многонациональная страна с самобытными, равноправными культурами. У детей формируем такие чувства, как любовь, гордость и уважение к своей стране, ее культуре, осознанию личной причастности к жизни Родины.
Слайд 17.
Знакомство детей со старым и новым Смоленском.
Основной формой ознакомления с родным городом Смоленск является организованная учебная деятельность, в которой мы используем приёмы сравнения (город раньше и теперь), задаём детям вопросы и даём индивидуальные задания.
Слайд 18. «День освобождения Смоленщины»
Итоговым мероприятием стал праздник, посвящённый Дню освобождения Смоленщины.
Праздничная атмосфера насыщает эмоциональный мир ребёнка, способствует формированию интереса к традициям и явлениям общественной жизни.
Слайд 19. «ЭТИХ ДНЕЙ НЕ СМОЛКНЕТ СЛАВА»
Ко дню вывода войск из Афганистана мы вместе с детьми посетили районный краеведческий музей, где детям рассказали о войне в Афганистане и о наших Кардымовских земляках, которые принимали участие в той войне. Рассмотрели рисунки детей школьников
Слайд 20 «День защитника Отечества»
В нашем детском саду из года в год проводится празднование Дня Защитника Отечества. Во всех группах прошли мероприятия, на которых воспитанники более подробно узнали о том, кто такие защитники Отечества, и о разных родах войск. Изготавливали подарки для пап и дедушек.
- Были оформлены уголки, посвящённые празднику, где ребята могли познакомиться с историей России и её защитниками.
Слайд 21.
Играли в сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры на тему Дня Защитника Отечества
Слайд 22.
Итоговым мероприятием стало спортивное развлечение, посвящённое 23 февраля.
Слайд 23
Есть в нашей жизни события, которые переполняют душу радостью, безмерной гордостью и счастьем за всех людей, всю страну. Таким событием является День Победы нашего великого народа.
Мы в беседах, на занятиях рассказываем детям, какой страшной ценой была завоёвана наша Победа. Вместе с детьми мы готовили стен-газеты, рассматривали иллюстрации и репродукции картин о ВОВ, учили стихи, показывали презентации «Никто не забыт, ничто не забыто», смотрели фильмы, рисовали рисунки о войне.
Слайд 24.
Посетили краеведческий музей, где детям рассказали о ВОВ, о фронтовиках, о героизме и подвигах советских воинов, о земляках Кардымовского района, о боевых наградах. Ребята слушали рассказ, затаив дыхание. С большим интересом они рассматривали экспонаты времён ВОВ.
После посещения музея дети выразили свои впечатления в своих рисунках.
Слайд 25 – 26. «Фестиваль военно-патриотической песни в детском саду»
Ежегодно проводим конкурс солдатской песни, приуроченной ко Дню Победы.
Был подготовлен и проведён музыкальный праздник «Фестиваль военно-патриотической песни», на котором дети читали стихи, пели песни, танцевали.
Гостями праздника были дети средних групп и родители детей. Праздник прошёл в тёплой обстановке. Было сказано много благодарственных и тёплых слов в адрес тех, кто самоотверженно сражался в боях, отстаивая независимость нашей Родины.
Слайд 27. «Никто не забыт, ничто не забыто»
И по сложившейся традиции нашего детского сада мы заканчиваем наш праздник походом к мемориалу Вечный огонь. Все эти мероприятия надолго останутся в памяти детей, пробуждая чувства гордости за свою Родину и единения с великими людьми – героями своего времени.
Слайд 28 «Работа с родителями»
Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к родным людям.
Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Работа по нравственно-патриотическому воспитанию проводится в тесном сотрудничестве с родителями. Они принимают активное участие в подготовке праздников, в оснащении и оформлении помещения, принимают участие в самом празднике, выставках, конкурсах.
Слайд 29.
Мы очень надеемся, что проводимая нами работа оставит след в душе детей, и они пронесут свою любовь и привязанность к родному дому, семье, посёлку, краю на всю свою жизнь.